Однажды (Нина тогда еще не так давно жила в нашей семье), Андрей сказал ей в шутку в какой-то бытовой ситуации: «Что ты, Нинка, у меня такая невоспитанная?» А Нина ответила ему совершенно серьезно: «Папа, это потому, что меня никто не воспитывал. Меня только обижали».
Эта фраза ребенка разрезала мне сердце. Я уже знала тогда от дочери, что основным педагогическим приемом, который применяли к детям в детском доме, было насилие: физическое и психологическое, как правило спаянное друг с другом.
Что для того, чтобы «отучить» от энуреза, ребенка с утра одевали в мокрое белье, которое он пытался ночью спрятать, чтобы скрыть свой «проступок» или ставили голым в угол. Что за баловство на целый день оставляли в кровати. Что однажды маленькая Нина с другом решили сделать сюрприз воспитательнице, которая им нравилась – они спрятались в кустах и ждали, когда она пройдет мимо, чтобы оттуда выскочить навстречу. Не знаю, что ей примнилось в ее взрослом воображении, но она изругала их грязными словами и избила. Детям было лет по восемь…
Детей бесконечно ругали за неуспехи в учебе. В отсутствие реальной помощи с обучением. Не выпускали в туалет в тихий час. Как-то Нина баловалась за обедом, и воспитательница дала ей подзатыльник. Нина ударилась лицом о чашку и рассекла лоб. Воспитательница отвела ее в медпункт и сказала, что она упала. У Нины остался шрам на лице на всю жизнь. А то, что ребенка постоянно брили в гигиенических целях, и за всю жизнь у нее не было длинных волос…
И бесконечно орали…
Когда мы забрали дочь домой, у нее был совершенно микроскопический словарный запас. Она не понимала нашу беглую повседневную речь.
Нина говорила потом, что с ними не разговаривали и ничего не объясняли. Она умела быстро читать, но делала это совершенно автоматически, не понимала смысл текста, так как никто не объяснял значения слов. Так же, как никто не объяснял правил поведения и их гуманитарный смысл. Все состояло из подозрений, ограничений, вывода на чистую воду, муштры и запугиваний.
Самое ужасное в том, что вся та же педагогика творится в многих российских семьях, передаваемая из поколения в поколение, как единственно верная.
Детей не воспитывают. Их только обижают.
И они сами вырастают невоспитанными и несчастными обидчиками слабых. Мы бесконечно пожинаем это в каждодневных бытовых ситуациях.
Сломать эту тенденцию можно, но это большая социальная задача с сильно отсроченным во времени результатом. И, к сожалению, она идет в разрез с общими гуманитарными тенденциями нашего общества, в котором очень ценится паттерн силового решения вопросов и маскулинного доминирования.
Когда нормальным и правильным считаются ор, штрафы, угрозы по отношению к взрослым людям. Все проявления звериного неуважения и угнетения, которое униженный человек тащит в семью и раздает вниз по семейной иерархии.
Заложниками этого ценностного устройства являются слабые: дети, старики, женщины, так как научно доказанным фактом является то, что именно они первые страдают в обществе с силовыми установками.
Для того, чтобы защитить детей, нам надо выдавить из себя зверя. Именно из себя. Потому что выдавливание его из другого снова рождает насилие.
Давайте об этом хотя бы поговорим…
